نویسنده : مهری حجت انصاری

دانشكده : دانشکده تحصیلات تکمیلی و مجتمع فنی

رشته/گرایش تحصيلي : روانشناسی بالينی

استاد راهنما (استاد مدعو) : , دکتر علیرضا وارسته,

چكيده : چکیده: پژوهش حاضر به رابطه ی سازگاری اجتماعی وکیفیت زندگی با افسردگی دانش آموزان دوره ی متوسطه¬ی اول می پردازد. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه ی اول شهر آستانه ِاشرفیه می باشد. نمونه مورد بررسی 270 نفر است که به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های سازگاری اجتماعی ، کیفیت زندگی و افسردگی مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شیوه های آمار توصیفی و آمار استنباطی همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین میزان سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی با میزان افسردگی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد . همچنین بین ابعاد کیفیت زندگی از جمله کیفیت روانی، اجتماعی، محیطی و نمره کل کیفیت زندگی با میزان افسردگی دانش آموزان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که 22 درصد از میزان افسردگی دانش آموزان مورد بررسی توسط این ابعاد تبیین می شود . نتایج نشان داد که برخورداری از سازگاری اجتماعی نقش مؤثری در افزایش کیفیت زندگی و کاهش افسردگی دانش آموزان دارد و پیشنهاد می شود که در کنار آموزش های رسمی دانش آموزان شرایط برای ایجاد سازگاری اجتماعی و بالا بردن کیفیت زندگی و کاهش افسردگی شود.

تاريخ دفاع : 1395-6-28