نویسنده : سید معصومه میربابایی آستانه

دانشكده : دانشکده علوم انسانی

رشته/گرایش تحصيلي : روانشناسی عمومی

استاد راهنما (عضو هیات علمی مرکز) :مسعود عموپور, ,

چكيده : چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین رضایت شغلی و رضایت از زندگی با سلامت روان در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان آستانه اشرفیه انجام گرفت.جامعه آماری این پژوهش عبارتند از کلیه معلمان (زن و مرد) مقطع ابتدایی شهرستان آستانه که در سال تحصیلی 95-1394 در مدارس ابتدایی شهرستان آستانه اشرفیه به تدریس مشغول بودند و تعداد این افراد 736 نفر بود.که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 120نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.ابزارهای استفاده شده در این پژوهش شامل پرسشنامه های رضایت شغلی کندال و هالین (1987)،رضایت از زندگی دینر و همکاران (1985) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1972) بوده است .داد ه های پژوهش به کمک روش همبستگی پیرسیون و رگرسیون خطی گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که بين سرپرست با سلامت روان معلمان همبستگی مثبت به میزان (20/0 =r)، بين همکاران با سلامت روان معلمان همبستگی مثبت به میزان (53/0 =r) و بين پرداخت (حقوق و دستمزد) با سلامت روان معلمان همبستگی مثبت به میزان (39/0 =r) وجود دارد دارد که از نظر آماری معنی دار است ( 05/0≥P) و بين رضایت از زندگی و سلامت روان معلمان ، همبستگی مثبت به میزان (34/0 =r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است( 01/0>P) و بين سرپرست با رضایت از زندگی معلمان همبستگی مثبت به میزان (28/0 =r)، بين همکاران با رضایت از زندگی معلمان همبستگی مثبت به میزان (55/0 =r) ، بين ارتقاء (ترفیع) با رضایت از زندگی معلمان همبستگی مثبت به میزان (49/0 =r )و بين پرداخت(حقوق و دستمزد)با رضایت از زندگی معلمان همبستگی مثبت به میزان (34/0 =r) وجود دارد که از نظر آماری معنی دار است ( 05/0≥P). )؛لذا می توان نتیجه گرفت که با افزایش رضایت از سرپرست ، همکار ، ارتقاء (ترفیع) و پرداخت(حقوق و دستمزد) ، رضایت از زندگی معلمان افزایش می یابد .بین ماهیت کار با رضایت از زندگی معلمان رابطه معنی داری وجود ندارد.

تاريخ دفاع : 1394-11-28