نویسنده : سیده زهرا حسینی

دانشكده : دانشکده علوم انسانی

رشته/گرایش تحصيلي : آموزش زبان انگليسي

استاد راهنما (استاد مدعو) : , شاهرخ جهاندار,

چكيده : قصد تحقیق فعلی مطالعه تاثیر زیرنویس فارسی و انگلیسی برروی توانایی گفتاری دانش آموزان ایرانیست.برای این منظور یک تست OPT برروی 110 دانشجو درحال یادگیری زبان انگلیسی در آموزشگاه ها گرفته شد. دانش آموزانی انتخاب شدند که نمره آنها 1 نمره بالا یا پایین ترازانحراف معیار (Standard Deviation) بود.40 یادگیرنده انتخاب شدند که به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند.هر گروه شامل 20 یادگیرنده بود. برای سنجش دانش اولیه توانایی گفتاری یک پیش تست شفاهی از هردو گروه گرفته شد.بخش شفاهی آزمون PET برای ارزیابی توانایی گفتاری شرکت کننده ها انتخاب شد.به منظور بهبود توانایی گفتاری ،گروه آزمایش آموزشی که شامل استفاده از زیرنویس در 15 جلسه بود دریافت کردند.درحالی که گروه کنترل آموزش را دریافت نکردند.درآخر هر دو گروه یک تست شفاهی یکسان دریافت کردند.نتیجه از طریق Ancova بررسی شدو این نتیجه حاصل شد که استفاده از زیرنویس تاثیر مثبت برروی توانایی گفتاری دانش آموزان ایرانی دارد.

تاريخ دفاع : 1394-6-18