نویسنده : مصطفی فهیمی‌نسب

دانشكده : دانشکده علوم انسانی

رشته/گرایش تحصيلي : آموزش زبان انگليسي

استاد راهنما (عضو هیات علمی مرکز) :معصومه ارجمندی, ,

چكيده : پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش شیوه‌های گفتمان آزاد اجتماعی بر بهبود گفتمان اجتماعی دانش‌آموزان دوره متوسطه به بالای ایرانی انجام شده است. برای این منظور، 40 دانش‌آموز از 64 دانش‌آموز دبیرستان شهید بهشتی در شهر لنگروود استان گیلان، ایران، بر اساس نمرات‌شان در آزمون تست تسلط (QPT) انتخاب شدند. شرکت کنندگان در رده سنی 16-15 سال بودند و به صورت تصادفی در دو گروه تجربی (20 نفر) و شاهد (20 نفر) قرار گرفتند. یک آزمون عملی گفتمان اجتماعی به عنوان پیش آزمون برای همه شرکت کنندگان انجام شد. سپس، گروه تجربی یک برنامه آموزش ده هفته‌ای را از طریق تمرین شیوه‌های گفتمان آزاد اجتماعی بر مبنای مدل زبان هایمز (1964) دریافت نمودند. داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و نتايج به دست آمده از طريق آمار توصيفي، آزمون تی مستقل و آزمون لوین مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد که تفاوت معناداری بين نمره دو گروه وجود دارد که نشان دهنده تأثير قابل توجه تدريس شیوه‌های گفتمان آزاد اجتماعی بر روی گفتمان اجتماعی گروه تجربی نسبت به گروه شاهد است. بنابراین، استفاده از این رویکرد در آموزش مهارت‌های اجتماعی، گفتمان اجتماعی، مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های ارتباط اجتماعی در یادگیری زبان دوم مفید است.

تاريخ دفاع : 1397-06-22